第五十章 聊教育（4）

　　“其实我觉得不是长相问题，廖老师，我当时第一次给你的班级上课的时候我也蛮紧张的。说实话，教多少念书都一样，重新去带一届新生的感觉和自己教过一阵时间的班级的感觉是不一样的，甚至会感到一丝紧张，在所难免的。所以当时带你班级的学生上课的时候，我的状态其实蛮差的，不过调整的及时，提前准备工作也做了不少，像你说的这个活跃气氛的方式我也准备了一些，要不哪会有这样大的反差，说白了我用的方法和你现在想出来的也是一样的，大同小异。”刚子肯定廖老师道。

　　廖老师的这一番经验着实对我有了一定的启发。

　　在最近这一段的时间里，我对这三个班级的课堂管理并不是那么的好，课堂气氛就更别说了，一塌糊涂，我只会在讲台上干讲我准备好的知识点和定义、概念，并没有思考过学生的感受，这问题的确在我。可仔细想一想，学生真的没问题吗？也不好说吧，学习不是一个人的事，而是三方的事情，是学生、老师和家长共同努力才能把一位学生的学习成绩提升起来。

　　况且大多数时候家长对学生的教育都会出现问题才会让学生产生厌学的，在我的班级里有没有我还不太清楚，之后一定会逐步调查解决这个问题的。很多家长看到学生的考试成绩时，分数高的则表扬，分数低的则批评，甚至有一些极端家长看到分数考得高没进步的都会批评好长一段时间，这无形对学生是沉重打击，也是让学生走入厌学深渊的一个源头。

　　“廖老师，你说学生厌学会不会跟家庭有关？”我若有所思的问道。

　　三人还处在之前廖老师所说的教学风格改善问题上，见我思路新奇，纷纷表现出吃惊的表情看着我。

　　“咋就说到厌学了？”刚子疑惑的看着我，问道。

　　“我这不没想明白嘛，聊聊呗。”我嬉皮笑脸回答道。

　　“其实我觉得学生厌学的原因很有可能在老师的身上，”赵玲插话说道，“就像刚才廖老师的经历一样，在课堂上无法掌控课堂气氛，让学生的学习积极性渐渐的减退，很大程度上会让学生产生厌学的心理。虽然廖老师的课堂风格转换挽救了一大批学生的英语成绩，不过很多学生是挽救不回来的，这个年纪的孩子内心极其细腻，不是那么容易可以改变的。”

　　赵玲这一通发言说的廖老师是脸红耳赤。是批评，这大家都听得出来，不过说的未免有些太狠了。

　　“赵老师。”刚子瞪了赵玲一眼，叫了她一声。

　　赵玲貌似意识到了什么似的，对着廖老师道了一声歉，十分不好意思的握住了自己的手，低下头不说话了。

　　“会不会学生厌学的一部分原因就在学校里呢？”我提出了一个疑问，主要是想打破这僵局。

　　三人看向了我，似乎对我的发言很感兴趣。

　　“我的意思是，有一些不良学生在某些程度上会影响其他学生的学习兴趣，近朱者赤近墨者黑嘛，我还是想了解一下咱们学校的校风校级是否优秀，这可以在一定程度上挽救学生的学习心态。”我义正言辞的说道，我想把锅从老师的头上摘下去。我可也是一名老师，万一这锅真的让赵玲给说道我们老师的头上了，那岂不是亏大了，总要防止隔墙有耳吧。

　　“咱学校校风校级一向不错，别的年级不说，咱们年级整体还是很正的，这风气。”廖老师回答我道，“不过，要说歪风邪气哪班强，要数你九班重将呀。”廖老师说着说着摆出一副笑颜。

　　廖老师这笑脸一下就让我明白了其中的含义，老家伙，使坏。刚才受到抨击了，因为赵玲是女老师，不好意思还击，把攻击矛头指向我了，可真够孙子的。

　　“我带的九班？我觉得还行，虽然纪律的确不太好，不过还不能说是歪风邪气吧，我班的学生品行还是很好的。”我不慌不忙的说道，并在最后一句说出的时候加重了语气。

　　廖老师并没有再继续攻击我，毕竟他和我没愁，没必要的事情，廖老师这么做的原因想必还是想脱离众人的集火攻击，想将视线转移到我的身上而已。

　　我也没有继续说什么，而是将话题带回之前的线索上。

　　“刚才我不是说校风影响学生的心理成长嘛，还有另一个就是这个......又回去了，手机问题。多少学生在课堂上沉迷手游，现在手游发展也是越来越好了，你看看廖刚，也经常沉迷其中。”我说着看了刚子一眼。

　　二人随着我的目光看向刚子，刚子也深知这样影响并不好，羞愧的低下了头。

　　这下好了，在场的三个男人都受到抨击了，平衡了！

　　“所以说手机的问题咱们之后有时间还要把这个问题研究明白，至少要找到一个有效的解决办法。我也知道这个问题是伴随着教育事业持续了很久的史诗级问题，不过在我上学的时候并没有这种上课玩手机的败坏风气，也许当时并没有那么智能的手机吧，毕竟那时候我只用翻盖小手机，跟现在的老年机差不多，除了打电话、发短信和推箱子，啥都没有。”我说着叹了一口气。

　　“那是你太落后了，你是老年人嘛？”刚子埋汰我道：“咱上学那会手机已经很普及了，咱班那会就有几个人有了智能机，也就你傻不拉几的什么都不关注，天天就像个傻子似的就知道出去疯跑，要么打篮球要么追跑打闹，小学生一样。要知道咱上高中那会我就经常借同桌的智能机玩逃脱游戏，现在虽然算是很垃圾的游戏了，不过在当时可是很热门的。”刚子说着摆出一副自信的面庞。

　　“舔着个脸。”我嘟囔道。

　　嘚，这回我可输的透透的了。这几个人都没安好心，啥锅都往我头上丢，不跟他们干仗了，玩不赢他们。

　　“要不在说说家庭问题吧。”赵玲打断了我们的调侃，说道。

　　“比如说父母对学生的影响之类的，我现在班里教的一个学生就及其符合这个，家里边不是很配合，导致学生的成绩一落千丈。这孩子还是挺要强的，我也正愁不知道该怎么办呢。”赵玲说完脸色渐渐忧愁、沉闷下去。

　　“请细细道来。”廖老师摆出一副得道高人的模样说道。


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