第三十八章 调整心态

　　赵玲离开办公室，我转头问刚子。

　　“刚子，什么校庆活动？”

　　刚子见我发问，转过头来带有一副无奈的表情说：“你是不看办公室的公告栏吗？”

　　我一脸痴呆的看着刚子，仿佛并不知情，实际上当时我也不知道有公告栏这件事。

　　刚子摇了摇头继续说道：“你看办公室门口边上不是有个告示栏嘛，有时候早会是不开的，一些要事会直接贴在公告栏上。比如这次校庆，说白了就跟运动会之类的很像，不过校庆单纯的就是庆典类型，和学园祭差不多，就是各班组织活动，出项目然后学校批资金去做，校庆的时候开展。”刚子说着从抽屉里拿出一张校庆的活动表，“你看这个，是我带的社团出的活动，你看你也没带社团应该不用组织这类活动，到时候看就完了，玩儿就对了。”

　　听完刚子说的，感觉信息量说大也大，说不大也不大。在我上学的时候除了元旦晚会还真没遇到过什么学生需要做活动出项目的庆典，顶多就是参加些音乐节之类的比赛，没想到现在这么高端了。说小呢，也就是说这次活动其实与我并不相关，一我不带社团，二我是走班班主任，行政班都组织活动了所以在我这也没组织不出学生来，所以刚子才跟我说玩儿就对了，不用管太多。

　　我看似明白的点了点头，走到办公室门口看着告示栏。

　　--本校于本月15日开展校庆活动，开展活动的班级请班主任将班级活动内容和所需活动材料上报教务处，待审批合格后予以批准......

　　还行，这下看明白了，的确与我无关。

　　一身轻松的回到工位上继续拿出上次在图书馆借的小说看起来。今天没课，十分惬意。下节课的教案已经准备好，所以并不着急。要说上课的方式方法，这点其实在上课的过程中已经掌握了一些技巧，所以慢慢的，我也不用再纸面上记录这些事情了。只是偶尔还会记录一些个别事件，例如某某同学病假需要上课资料，某某同学近期上课状态很差之类的。

　　不知过了多久，抬起头看了眼办公室的挂钟。

　　已经中午十二点十分了，我将手中的书放在工位桌上，转头看向旁边的刚子。

　　“吃饭去！？”

　　“走！”

　　见我俩起身要去食堂吃饭，赵玲也跟在后面。此时我内心十分混乱，一方面是我的好哥们，另一方面是我喜欢的女人，可偏偏我喜欢的女人喜欢我的哥们，而我的哥们什么想法并不太清楚，起码从最开始刚见到赵玲的时候，刚子还是有兴趣的。后来关兰来学校找刚子，也不知道刚子对关兰的想法如何，总之现在我处在一个十分尴尬的境地，是否可以突破重围，我自己心里也不清楚。

　　来到食堂吃饭，今天也不知道是怎么了，也或许是因为我自己的缘故，饭桌上十分安静。失去了往常的嬉闹，午饭显得十分漫长。

　　我三两口扒拉完碗里的饭，提前离开了饭桌，回到办公室。

　　饭桌的上的空气似乎凝固了，令我呼吸困难，面对着二人我甚至无法像往常一下和刚子斗嘴，甚至我觉得找话题逗赵玲笑的我像个小丑一样。

　　离开食堂回到办公室的路上，我不禁内心暗自下起决定，暂时还是不要考虑恋爱问题了。我现在是一名老师，要考虑如何教书育人而不是花更多的时间考虑自己的幸福，为大我只好放弃小我。

　　坐在自己的工位上，看了眼表，刚刚十二点半，此时正是午休时间，最舒适的时光最安逸的时光，没有他人打扰没有公务缠身。我趴在工位桌上，享受着这懒散的时间，放松着自己的身心，从头找回最开始来到这所学校的状态。

　　尽管王琦的问题已经解决了，可此时非彼往时。我现在是这所学校的老师而不是王琦的私人家教，要顾忌的现在是整个班级乃至这三个班级学生的学习、个人作风问题而不是王琦一人，考虑的问题多了自然责任也就大了。不能满足现状，要加快脚步解决更多现有学生的学习问题，最简单的例子就是芷弗，这孩子没有作风问题，甚至在学习上还属于努力型，可就是成绩无法提升，看来需要课后辅导辅导。另外赵荷和娜娜这方面尚未确定效果如何，之前的解决方案已经实施，效果还要等待。杨瑶琳这孩子还不是很了解，最起码知道这孩子本性不坏，只是脾气差一点，还是好对付的......

　　梳理过九班学生的问题，发现现阶段要解决的问题还是比较多的。我从抽屉中取出笔记本，一边记录一边思考着解决办法。

　　芷弗只好开开小灶了，课后辅导征求个人的意见，倒不如组织同学一起课后学习，也可以辅助她和同学搞好关系，放假或周末和同学一起学习，这也是个不错的办法，不过实施起来会比较困难。先这样定着，走一步看一步。

　　赵荷极有可能是家庭因素影响比较严重，周末先去家访一次，要了解她的根部原因才能找到解决办法，周末预定安排。

　　娜娜性格影响比较严重，像是内向的孩子，不过脾气也是比较冲的类型，总体看来矛盾，不过看上去很单纯，这次的计划应该会有效果，先观望。

　　杨瑶琳的信息量太少了，要不也家访一次看看是不是家庭因素导致的厌学，又或者是其他老师导致的厌学情绪，这方面可以先放放，逐个来吧。

　　先解决现阶段比较熟的几个学生问题，其次再逐个击破，毕竟学生之间还是有小团体的，了解到每一个学生的过程中难免会深入到其小团体当中，这样也可以了解到其他学生的情况，方便扩大范围清除障碍。

　　看着笔记本上记录的信息，稍作总结：学生的基本问题可以从学习方法、学习态度、家庭影响、性格这四个方面下手，应该还会有其他的影响因素，毕竟每个人的成长都伴随着无数不同的经历组装而成，所以不能提早下定论。

　　就现有问题开始解决，也许很坎坷，不过可以让我忘却掉自己现在最不想面对的问题，就是爱情。我不擅长，也不愿意承担，面对起来，压力颇大。

　　整理好思绪，我收起笔记本，放进抽屉内，趴在办公桌上，美美的睡了一觉。


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